2013教师资格证考试真题解析(历年材料真题及解析)

有的考生在勤思教师资格证交流群里说了,“老师啊,能不能给我们讲一下教师资格证考试材料分析题啊,有的看到了,知道不对,但是说不出所以然来”今天勤思教师资格证考试的老师就跟大家说一下教师资格证考试历年的材料真题为大家详细解析一下。

一千万万颗恒星

2013上半年小学<综合素质>真题

在语文课上,当胡老师讲到课文中“一千万万颗恒星”一处时,刘明同学问到:“老师,‘万万’是什么意思?”全班同学觉得这个问题太简单,哄堂大笑。刘明也不好意思地低下了头,懊悔自己不该问这么简单的问题。胡老师见状,问大家“大家都知道万万等于亿,那么,这里为什么不用亿,而用万万呢”?全班同学的注意力一下子被吸引过来,没有人再发笑了,大家认真地思考起来,并纷纷发表自己的看法。通过讨论,同学们发现,使用“万万”一词,增强了语言的表现力。胡老师进行了总结,又问大家“请大家想想,今天这一‘额外’的收获是怎么来得呢?大家要感谢谁呢?请大家用掌声表达对他的谢意”。大家把目光转向刘明同学,为他鼓起掌来。

问题:

试从教师职业理念的角度,评析胡老师的教学行为。

【参考答案】

(1)通过上述材料我十分赞同胡老师的做法。第一,教师的职业理念包括了教育观、学生观和教师观这三方面的内容,胡老师的做法符合教师的职业理念,主要包括以下几个方面:

①当学生问了一个看似简单的问题遭到同学嘲笑时,胡老师能够以鼓励的方式让学生发挥主观能动性,说明胡老师在教学过程中认识到学生主观能动性和发展的差异性。

②案例中,胡老师借用同学的问题,启发学生思考为什么用“万万”,而不用“亿”,这反映胡老师在教学过程中非常注重启发学生、引导学生,这符合新课改的教师观的理念。

③胡老师在评价中注重鼓励性评价,当问问题的学生遭到同学们嘲笑时,胡老师通过引导学生思考,最后使同学们获得了收获。胡老师把功劳归功于该学生。这不仅增强了学生提问的勇气,鼓励学生独立思考。而且使“不懂就问”的钻研精神传递到了班级中。这对其他同学都是一种鼓舞,以后更能够形成民主互动的气氛。

第二,在教学过程中胡老师注重学生的自主思考,鼓励学生有新想法,培养学生创新精神这做法也符合了素质教育。

主动是金

2013上半年小学<综合素质>真题

主动是金 —朱华贤

有人说,沉默是金。有人说,慷慨是金。有人说,智慧是金……也许都不错。但我认为,主动才是真正的金,才是自己的金,才是别人无法抢夺的金。

人生不能被动,生活需要主动。只有主动才能不断地获得上进的机遇;只有主动才能超越别人;只有主动,才能牢牢地把握胜券。

主动就是从时间上超前一步。要求八点钟赶到,你不妨七点五十分赶到,这样你就不用担心搭不上急驶而来的时代列车。

主动就是从范围上扩大一些。需了解衬衫,你不妨了解一下西装、领带以及鞋子和帽子,这样你的视野就会更加开阔,你的回旋余地就有可能更大。

主动就是从程度上加深一层。当你在计算机上输入文字的时候,你不妨深入琢磨一下:为什么在键盘上这么简单地敲几下,文字就输入了?别的输入法是不是还要简单?

主动,就是从动作和态度上力求积极一点,敢说一点。当别人尚未意识到的时候,你已经强烈地意识到。当别人刚刚起步时,你已经在途中,当别人正想找你时,你已经敲门进去了……主动是金!

(摘编自《中国校外教育》2008年第05期)

问题:

文章从哪些方面阐述了“主动”,请简要概括。(4分)

文章为什么说“主动是金”?请结合全文说说你的理解。(10分)

【参考答案】

(1)文章从四个方面对主动进行了阐释,分别是:时间上、范围上、程度上和动作态度上。时间上应超前一些。范围上应扩大一些。程度上应加深一层。动作态度上应力求积极勇敢一点。

(2)人生不能被动,生活需要主动。主动是金。

①只有主动才能不断地获得上进的机遇。上进需要机遇,机遇只青睐有准备的人,有准备的前提是主动。我们看到无数的失败者因为不主动而错失机遇,我们看到无数的胜利者因为主动而走向成功。

②只有主动才能超越别人。人生就像一条河流,每个普通人都在顺流而下。要想超越别人,只有主动起来,扬起帆,荡开桨,乘风破浪。唯有如此,才有超越;唯有如此.才能两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

③只有主动,才能牢牢地把握胜券。天时不如地利,地利不如人和。人和就是强调内因,强调主动。这个世界上没有无缘无故的失败,更没有无缘无故的胜利。胜利都来自个体的内因,都来自人们的主动性。

所以,主动是风,扬起生命之帆。主动是雨,让植物撑开泥土。主动是活,陶冶锤炼,完善人生,成就你我。主动是金!

破窗理论

2013上半年小学<教育教学知识与能力>真题

美国心理学家曾做过-项有趣的试验:把两辆-模-样的汽车分别停放在两个不同的街区,-辆完好地停放在-个中产阶级集聚的街区,另-辆则摘掉车牌、打开顶棚,停放在相对杂乱的街区。结果发现停放在中产阶级集聚街区的那-辆过了-个星期还完好无损.而打开顶棚的那-辆,不到-天就被偷走了。于是,该研究者把完好无损的那辆汽车敲碎-块玻璃。结果发现,刚过了几个小时,这辆汽车就不见了。因此,有研究者以该试验为基础,提出了著名的“破窗理论”。

问题:

(1):基于上述材料,请从教育学、心理学视角谈谈你对“破窗理论”的理解。(8分)

(2):试述“破窗理论”对班级管理的启示。(12分)

【答案要点】

(1)破窗理论的心理学解释:①反馈效应,原来是物理学中的一个概念,心理学借用这一概念,以说明学习者对自己学习结果的了解,而这种对结果的了解又起到了强化作用,使学习者更加努力学习,从而提高学习效率。并且如果错误也能得到及时的反馈和纠正,那么就可降低再次犯同样错误的可能性。在材料中,有一个洞没得到及时修复,所以会有更多的洞出现。②从众,指个人受到外界人群行为的影响,而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合公众舆论或多数人的行为方式。材料中,一个人认为破车不需要保护,其他人也这样认为。

(2)对班级管理的启示:①确立良好的班级文化氛围。要保证班级所有的“窗户”都完好无损,首要的是确立一个良好的班级文化,以防止班级成员受到不良文化的影响。②班主任、班委要做“样板”。喊破嗓子不如做出样子。理念必须通过鲜活的人物形象和具体的行为来承载。班主任、班委必须首先成为班级文化理念坚定的倡导者和实践者。③及时制止背离班级文化理念的行为。由于环境具有强烈的暗示性和诱导性,如果能够及时修好第一扇被打破玻璃的窗户,那么更多的窗户将会幸免于难。

落花生

2013上半年小学<教育教学知识与能力>真题

请观看小学高年段《落花生》教学片断,并按要求回答问题。

问题:

(1):请结合本教学片断评析教师的课堂提问行为。(10分)

(2):试论述教师课堂提问的功能。(10分)

【答案要点】

(1)该教师课堂提问行为符合新课改的教学理念,始终以学生为主体、教师为主导,循循善诱,带领学生一步步了解文章的遣词造句。

第一,问题设计针对教学重点和关键,不直接告诉学生答案,而是让学生自己寻找答案,体会作者使用“体面”一词所要传达的感情。

第二,问题的语言极富感情色彩,使学生关注文章重点;提问的语言准确、简洁、清晰。

第三,先向全体学生发问,等全体学生思考一遍之后,再指定学生回答。这样的提问方式使全班学生注意问题,并在心中试拟一个答案,还能更好地对某个学生的答案加以评价。

第四,该教师对每位学生的回答,进行了及时评价。根据问题的难易程度及学生的现状进行激励,肯定学生的努力与潜力。

(2)课堂提问的功能:①检测功能。

②引导功能。

③激励功能。

④警示功能。

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